Акт оцінки обєкта(будівлі,споруди, приміщення) щодо можливості його використання для укриття населення як найпростішого укриття

https://drive.google.com/file/d/17w0ZduG4IRTDKgNlrZmewHRKRtZ_ilO4/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/17wKt00zWxVClxatcVwpRirJ0H4xY0Doh/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/17v_k4aRQkw3gTBhOYxco930uO4Hr1zRg/view?usp=drive_link

https://photos.app.goo.gl/Be1EDWzRhY7gaeN66

https://drive.google.com/file/d/1I1e1N6mwGeoc_e-6zV3nwF8a5LBs8sFO/view?usp=drive_link

 https://drive.google.com/file/d/1aTIplqYHnoknxD5iWTFRaP3U2ZmuUziP/view?usp=share_link

Тут зачинається ваш текст. Натисніть тут і почніть писати. Тимэам тинкидюнт вяш ты ючю ийжквюы факёльиси рыпудяары эи эи йужто зэнтынтиаэ эжт ан мюкиуж граэкйж мэль про экз жкрибэнтур интылльэгэбат но ыльигэнди янвыняры мэдиокретатым зыд про модо адхюк зэнтынтиаэ ед йн натюм нолюёжжэ янтэрэсщэт.

Індивідуальний план роботи під час воєнного стану

Погоджено Затверджено

Протокол педагогічної ради Директор ЗДО "Капітошка"

№ 3 від 30 серпня 2021р. З.Кухарук

Освітня програма

Веселівського закладу дошкільної освіти "Капітошка"

Торчинської селищної ради

на 2021 - 2022 навчальний рік

ОСВІТНЯ ПРОГРАМА

ВЕСЕЛІВСЬКОГО ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ "КАПІТОШКА"

Торчинської селищної ради

на 2021-2022 р

Програма розроблена відповідно до вимог Законів України «Про дошкільну освіту», Базового компонента дошкільної освіти.

Мета освітньої програми

- реалізація комплексу розвивальних, виховних, навчальних функцій та змістовних напрямів організації життєдіяльності в межах вікової компетентності дітей від 3 до 6 (7) років із поступовим ускладненням змістовної наповнюваності на кожному віковому етапі.

Завдання програми

• сформованість мінімально достатнього та необхідного рівня освітніх компетенцій дитини перших 6 (7) років життя, що забезпечує її повноцінний психофізичний та особистісний розвиток і психологічну готовність до навчання у школі. Визначені Базовим компонентом дошкільної освіти вимоги до обсягу необхідної інформації, життєво важливих умінь і навичок, системи ціннісних ставлень до світу та самої себе відображені у програмі є обов'язковими для виконання всіма учасниками освітнього процесу.

Зміст освітньої програми передбачає:

• формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності дитини;
• виховання елементів природно - доцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;
• утвердження емоційно-ціннісного ставлення до практичної та духовної діяльності людини;
• розвиток потреби в реалізації власних творчих здібностей.

Нормативно-правове забезпечення :

Освітня діяльність в дошкільному навчальному закладі здійснюється відповідно до:

• Закону України «Про освіту»
• Закону України «Про дошкільну освіту»
• Базового компоненту дошкільної освіти
• Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305)
• Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затверджено наказом МОН України від 16.06.2015 № 641 у редакції наказу Міністерстваосвіти і науки України від 29.07.2019 № 1038)
• Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено Наказом Міністерства охорони здоров'я України від 24.03.2016 № 234)
• Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності (затверджено Наказом МОН України від 20.04.2015 № 446)
• Листа МОН № 1/9-411 від 30.07.2020 року Щодо організації діяльності закладів дошкільноїосвіти у 2020/2021 навчальному році
• Листа МОН №1/9-394 від 22.07.2020 року Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти інауки України для використання узакладах освіти у2020/2021 навчальному році
• Листа МОН № 1/9-765 від 12.12.19 року Щодо організації медико-педагогічного контролю на заняттях з фізкультури в закладах дошкільної освіти
• Листа МОН № 1/9-766 від 12.12.19 року Щодо комунікації з дітьми дошкільного віку з родин учасників ООС/АТО, внутрішньо переміщених осіб та організації взаємодії з їхніми батьками
• Листа МОН № 1/11-1491 від 14.02.19 року Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти
• Листа МОН №1/9-454 від02.09.2016 року Щодо організації роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах
• Листа МОН №1/9-249 від 19.04.2018 року Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти
• Листа МОН №1/9-456 від 02.09.2016 року Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах
• Лист МОН №1/9-546 від 11.10.2017 року Щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців
• Постанови Головного державного санітарного лікаря України № 55 від 22.09.2020 року "Про протиепідемічні заходіи у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв'язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОVID-19)"
• Статуту закладу

Мережа груп :

• Молодша група "Карапуз" (від 3 до 5 років )
• Старша група "Пізнайко" ( від 5 до 6 (7) років)

Мова навчання:Українська

Тривалість навчального року :

Навчальний рік у закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року, літній оздоровчий період - з 1 червня по 31 червня.

Режим роботи закладу:

Щоденно: З 08.30 до 17.30

Вихідні дні: субота, неділя, святкові дні.

Методична тема закладу на 2021-2022р:

Застосовувати ППД з впровадження інноваційних технологій в освітньо - виховний процес ЗДО "Капітошка".

Пріоритетний напрямок :

Веселівський заклад дошкільної освіти "Капітошка" Торчинської селищної ради здійснює освітньо - виховний процес за напрямом художно - естетичний розвиток.

Завдання освітньої роботи на 2021-2022р:

• Створення умов ефективної реалізації завдань з впровадження нових інноваційних технологій ( геоборд, лепбукінг, мнемотехніка) у ЗДО.

2. Методи та форми роботи з художньо - естетичного розвитку дошкільників.

Види діяльності :

• організована ігрова діяльність - дидактичні, сюжетно-рольові, рухливі, конструкторсько-будівельні, розвивальні, народні, театралізовані ігри, ігри-драматизації тощо;
• організована навчально-пізнавальна діяльність - спостереження, віртуальні подорожі, екскурсії у природу й соціум, пізнавально-розвивальні бесіди, дидактичні ігри, елементарні досліди й дитяче експериментування у повсякденному житті, індивідуальна робота;
• організована трудова діяльність - індивідуальні і групові трудові доручення, чергування, колективна праця, господарсько-побутова праця, самообслуговування, праця в природі, художня праця;
• організована художньо-продуктивна діяльність - образотворча, музична, літературна, театралізована діяльність, розваги, свята, індивідуальна робота;
• організована комунікативно-мовленнєва діяльність - бесіди, розмови, створення і розв'язання певних освітніх ситуацій, спілкування, індивідуальна робота;
• організована рухова діяльність - заняття з фізичної культури, музики, різні форми організації дитячої праці, рухливі ігри, фізкультурні свята, розваги;
• самостійна діяльністьдітей у закладі дошкільної освіти носить як індивідуальний, так і груповий (колективний) характер.

Форми організації самостійної діяльності: ігрова, пізнавальна, трудова, художня, рухова, комунікативна, мовленнєва тощо.

Форми організації освітнього процесу:

Набуття різних видів компетенцій дитиною дошкільного віку відбувається в різних видах діяльності (ігровій ― провідній для дітей дошкільного віку, руховій, природничій, предметній, образотворчій, музичній, театральній, літературній, сенсорно-пізнавальній і математичній; мовленнєвій та інших) і вимагає практичного засвоєння дитиною системи елементарних (доступних) знань про себе та довкілля, моральних цінностей, уміння доречно застосовувати набуту інформацію. Організоване навчання проводиться у формі занять, починаючи з 3-го року життя.

Види і типи занять

У освітньому процесі використовуються різні типи і види занять.

Типи занять:

• фронтальні заняття (вся група);
• групові заняття (до 15 дітей);
• індивідуально-групові заняття (до 8 дітей);
• індивідуальні заняття (1-4 дітей).

Види занять:

• комплексні заняття;
• тематичні заняття
• комбіновані заняття
• інтегровані заняття

Тривалість спеціально організованих фронтальних занять становить:

• у молодшій групі - не більше 15- 20 хвилин;

- у старшій групі -25 хвилин.

Тривалість перерв між заняттями - не менше 10 хвилин.

Розподіл занять на тиждень в організованих видах діяльності укладається за змістовними освітніми лініями відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України 20.04.2015 №446 "Про затвердження гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності". Кількість занять інваріантної складової повністю відповідає вимогам наказу. Реалізація програми передбачає врахування принципу інтеграції освітніх ліній у відповідності з віковими можливостями і особливостями вихованців.

Розподіл занять на тиждень на дитину на 2021-2022 навчальний рік

№

п/п

Види діяльності за освітніми лініями

Молодша (від 4 до 5 років)

"Карапуз"

Старша (від

5 до 6 (7) років)

"Пізнайко"

1

Ознайомлення із соціумом

2

3

2

Ознайомлення з природним довкіллям

1

2

3

Художньо-продуктивна діяльність

(музична, образотворча, театральна тощо)

2

5

4

Логіко-математичний розвиток

1

2

5

Розвиток мовлення і культура

мовленнєвого спілкування

3

3

6

Фізичний розвиток

3

3

7

Загальна кількість занять на тиждень

12

18

8

Максимальна кількість занять на тиждень

12

20

8

Максимально допустиме навчальне навантаження на тиждень на дитину (в астрономічних годинах)

4,0

8,3

Впровадження інноваційних технологій;

Для підвищення якості освітнього процесу у закладі дошкільної освіти впроваджуються елемети інноваційних освітніх технологій:

• Мнемотехніка
• Ранкові зустрічі

- Пісочна терапія

• Психогімнастика
• Дихальна гімнастика
• Пальчикова гімнастика
• Геоборд
• Бізіборд
• Лепбукінг

Програмно-методичне забезпечення освітньої діяльності :

Для програмно-методичного забезпечення освітнього процесу використовуються навчальні видання, рекомендовані Міністерством освіти і науки України для використання в закладах дошкільної освіти у 2021 - 2022 навчальному році.

В освітньому процесі закладу зміст інваріантної та варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти забезпечується через реалізацію:

комплексних програм :

- освітня програма «Дитина» для дітей від 2 до 7 років /Г.В. Бєленька, О.Л. Богініч, реалізується з дітьми молодшого та середнього дошкільного віку;

• освітня програма «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку / [Н.В.Гавриш, Т.В.Панасюк, Т.О.Піроженко, О.С.Рогозянський, О.Ю.Хартман, А.С.Шевчук].

Кадрове забезпечення:

Веселівський заклад дошкільної освіти укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом згідно штатного розпису. Загальна кількість працівників складає 13 осіб, з них - 5 педагогічних працівників з яких 1 - директор ЗДО; 1 - медичний працівник та 7 осіб обслуговуючого персоналу.

1. Якісний склад педагогічних кадрів:

№

Посада

Кількість прац.

Розряд

Категорія

1

Директор

1

16

II - категорія

2

Вихователь

1

12

II - категорія

3

Вихователь

1

13

II - категорія

4

Вихователь

( відпустка по догл.за дитиною)

1

11

Спеціаліст, (без категорії)

5

Вихователь

1

10

Без категорії

6

Музкерівник

1

11

Друга категорія

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників проводиться згідно договору, укладеному з Волинським інститутом післядипломної педагогічної освіти «Про надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації педагогічних працівників».

Моніторинг рівня сформованості компетенцій дітей: Інструментарій для діагностування розроблено на основі

методичного посібника «Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти» / за заг. ред. Т.В. Киричук, О.М.

Кулик, Н.М. Шаповал. - Тернопіль: Мандрівець, 2016 р.

Оцінювання рівня сформованості компетенцій дітей проводиться вихователями два рази на рік:

Перший - у вересні;

Другий - у травні.

Діагностика дітей молодшого та середнього дошкільного віку проводиться за освітніми лініями Базового компонента -

старшого дошкільного віку за допомогою кваліметричної моделі.

Перспективи виконання програми:

Сформованість освітніх компетенцій дитини перших 6(7) років життя, що забезпечує її повноцінний психофізичний та особистісний розвиток, психологічну готовність до навчання у школі.

Основні показники, що характеризують найістотніші сторони розвитку дитини напередодні вступу до школи:

• сформовані основні фізичні якості, рухові уміння, культурно-гігієнічні, оздоровчі навички та навички безпеки життєдіяльності;
• сформований позитивний образ «Я», створена база особистісної культури дитини; - сформовані базові якості особистості: довільність, самостійність і відповідальність, креативність, ініціативність, свобода поведінки і безпечність, самосвідомість, самооцінка;
• сформовані навички соціально визнаної поведінки, вміння орієнтуватись у світі людських взаємин, готовності співпереживати та співчувати іншим;
• сформований інтерес та вміння розуміти інших, бажання долучатися до спільної діяльності з однолітками та дорослими, вміння оцінювати власні можливості, поважати бажання та інтереси інших людей, узгоджувати свої інтереси, бажання, дії з іншими членами суспільства;
• сформовані уявлення про природу планети Земля та Всесвіт;
• розвинута емоційно-ціннісна відповідальність екологічного ставлення до природного довкілля, сформовані навички дотримання правил природокористування;
• сформована готовність включатись у практичну діяльність, що пов'язана з природою;
• - сформоване почуття краси в її різних проявах, ціннісне ставлення до змісту предметного світу та світу мистецтва;
• розвинуті творчі здібності;
• сформовані елементарні трудові, технологічні та художньо-продуктивні навички, самостійність, культура та безпека праці;
• сформовані навички культури споживання їжі;
• розвинуті творчі здібності, самостійність, ініціативність, організованість в ігровій діяльності та сформований стійкий інтерес до пізнання довкілля і реалізації себе в ньому;
• сформоване вміння будувати дружні, партнерські стосунки та ігрові об'єднання за інтересами;
• сформовані доступні уявлення, еталони, що відображають ознаки, властивості та відношення предметів і об'єктів навколишнього світу;
• сформована здатність застосовувати отримані знання у практичній діяльності, володіти способами пізнання дійсності;
• розвинуте наочно-дієве, наочно-образне, словесно-логічне мислення;
• сформований інтерес до пошуково-дослідницької діяльності;
• сформовані елементарні математичні уявлення, цілісна картина світу;
• сформована компетентна поведінка в різних життєвих ситуаціях;
• сформована культура мовлення та спілкування;
• засвоєні навички володіння елементарними правилами користування мовою у різних життєвих ситуаціях;.

Звіт

директора Веселівського закладу дошкільної освіти"Капітошка"

Торчинскої селищної ради

Кухарук Зоряни Володимирівни

перед гуманітарним відділом Торчинської селищної ради, трудовим колективом та громадскістю

за 2020 - 2021 н.р.

Веселівський ЗДО "Капітошка" Торчинської селищної ради Луцького району Волинської області розташований у пристосованому приміщенні, рік заснування закладу 1991, проектна потужність - 52 місця.

Тип закладу - загального розвитку.

Юридична адреса:

45611

с. Веселе

вул. Торчинська, 8а

Луцький район

Волинська область

Станом на 1 вересня у закладі була організована робота двох груп, де виховується 29 дітей. За останній рік зміни щодо функціонування закладу такі, що відповідають вимогам роботи під час карантину, у зв'язку з поширенням коронавірусної хвороби, зокрема сменшення кількості дітей, відповідно до площі приміщень, згідно санітарного регламенту та Постанови № 50 від 22 серпня 2020 року Головного санітарного лікаря.

Режим роботи закладу: 8.30 - 17.30

Мова закладу: українська.

Пріоритетний напрямок: художньо - естетичний.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість та демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив гуманітарного відділу, трудового колективу, громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління закладом дошкільної освіти.

Педагогічний склад ЗДО - директор, два вихователі, музичний керівник. Фаховий рівень педагогічних кадрів забезпечується безперервною системою підвищення кваліфікації педагогічних кадрів на рівні дошкільного закладу, шляхом відвідувань педагогами засідань творчих лабораторій вихователів ЗДО Торчинської ОТГ, курсів підвищення кваліфікації кадрів, педагогічних посиденьок, самоосвіти, проходження вебінарів, семінарів, конференцій он-лайн.

Протягом навчального року організовувалась допомога молодим спеціалістам Рудь Н.П., Горошко Н.Ю. з питань освітньо-виховної роботи з дітьми, в зв'язку з чим удосконалились теоретичні знання та практичні вміння педагогів. Рудь Н.П. успішно застосовує у своїй роботі елементи інноваційних технологій, а саме, бізі - борд, елементи технології Марії Монтесорі. Горошко Н.Ю. успішно застосовує в роботі елементи інноваційних технологій - геоборд і танграм, а також лепбукінг.

З метою реалізації основних завдань, щодо формування особистості дошкільника, педагогічний колектив продовжує працювати і впроваджувати поставлені завдання, а саме:

- дотримання режиму дня;

- рухового та теплового режиму;

- профілактичних заходів для збереження здоров'я;

- режиму активної діяльності та відпочинку;

Педагогічна діяльність вихователів у 2020 - 2021 навчальному році була націлена на вивчення та врахування в роботі індивідуальних і вікових особливостей дошкільників, на забезпечення кожному вихованцю умов для розкриття і задоволення актуальних потреб особистості. Педагогічний колектив закладу працював за програмою «Дитина» - для молодшої групи і "Впевнений старт" - для старшої.

Аналіз виконання навчальних програм свідчить про те, що програма за рік виконана, проведяться підсумкові тестування та аналіз спостережень вихователів за розвитком дітей. (підсумкові заняття з усіх видів діяльності; тест Керна - Йірасика (діагностика готовності до школи) для старшої групи, за допомогою якого зясовується загальний рівеньпсихічного розвитку, рівень розвитку мислення, вмінняслухати, виконувати завдання за зразком, довільність психічної діяльності.

Хороших результатів вихованці ЗДО досягли в художньо-естетичному розвитку. Діти брали участь у виставці дитячих робіт спільно з батьками «Осінній ярмарок», « Новорічне диво», приймали участь у конкурсі малюнків « За малюнок - подарунок», що був організований ВОБФ « Україна. Дитяча місія», за які отримали чудові подарунки від дітей - однолітків з Німеччини і Швеції.; пошуково-дослідницька діяльність реалізовувалась у таких формах роботи, як, досліди і тривалі спостереження ( вирощування мікрозелені, крес-салатів, розсади перцю і помідорів, зеленої цибулі на підвіконні і спостереження за процесом), екскурсії ( в парк біля школи, до водойми з лебедями, пікніки зі спортивними навантаженнями), творчі ігри (зокрема в рамках проведення "Місячника безпеки життєдіяльності" - робота над інтелектуальними картами "Правила дорожнього руху" (молодша і старша група), "Вогонь - друг чи ворог" ( молодша і старша група).

Ігрова діяльність була провідною діяльністю у всіх видах та формах роботи з дітьми. У грі відтворювали знання та моральні уявлення, задовольняли інтерес до навколишнього світу. Але, насамперед педагоги намагалися надавати дітям засоби саморозвитку й ознайомлення їх з правилами користування ними.

Виховуючи дітей трудовою діяльністю вихователі розвивали у дітей почуття позитивного ставлення до праці шляхом розкриття її значення для окремої людини, родини, суспільства.

У травні 2021 року на базі нашого ЗДО було проведено засідання Творчої лабораторії вихователів ЗДО Торчинської ОТГ на тему Інноваційні технології "Використання геоборду для розвитку креативності дітей". Вихователі Н.Рудь і Н.Горошко поділилися власним досвідом, досягненнями та результатами праці, показали форми організованої діяльності і тренінг - майстер - клас "Впровадження елементів інноваційних технологій в освітньо - виховний процес". Участь вихователів у ZOOM - конференціях, зокрема спільній конференції з вихователями ЗДО та вчителями почакової ланки НУШ Торчинської ОТГ, по впровадженню і розробці Інтелектуальних карт, була високо оцінена спікером конференції і представниками Гуманітарного відділу.

У ЗДО створюються умови для того, щоб розвивально - пізнавальна діяльність поширювалась на весь час перебування дитини в закладі. Для інтегрованих та комплексних занять вихователі використовують загальногрупову організацію дітей. Залежно від обраного напрямку роботи, діяльності дітей та розділу програми проводять такі види занять: комплексні та інтегровані, міні-заняття за ініціативою дітей: розповідання казок, розігрування сюжетів фольклорних творів. Різні види занять організовують як творчу співпрацю педагога з дітьми. У мовленнєвому розвитку перевагу надають заняттям, які дають змогу враховувати міру зацікавленості, інтересу дітей, дозування інформації чи завдань. Вихователі створюють умови для того, щоб зміст занять охоплював усі освітні лінії, використовують самостійну діяльність як процес самоорганізації дитини: самостійна гра, дитячі роздуми, спостереження, усамітнення.

Значна увага приділялася підвищенню соціального статусу громадянського виховання через оновлення його змісту та структури. У групових кімнатах створені куточки національного спрямування. Це дало змогу продовжити роботу по залученню дітей з раннього віку до витоків національної культури, формування юних громадян - патріотів. Були проведені заходи « Мова наша калинова»,

«Андріївські вечорниці», « Леся Українка - наша гордість».

Систематично проводяться батьківські збори ( через програму вайбер, месенджер), періодично оновлюються матеріали у батьківських куточках, папках-пересувках. Вся ця робота дає можливість ознайомлювати батьків з роботою дошкільної установи, залучити батьків до освітнього процесу та вирішувати питання навчання та виховання дошкільників.

Музичне виховання здійснюється музичним керівником Пристайчук Катериною Вікторівною. Разом з вихователями підготували і провели свята: "Урожаю", " Наша мова - калинова", "Місячник безпеки життєдіяльності", "Свято Миколая", "Андріївські вечорниці", "Свято весни", "Спортивні свята", "Великодні свята", "Прощання з Дитячим Садочком". Щоденно в своїй роботі музкерівник використовує величезну кількість найновіших розробок музичних занять для молодшого дошкільного віку і старшого дошкільного віку,на, яких прекрасно поєднує слухання і обговорення класичних творів світового визнання і українських класиків; дитячі руханки, розвиваючі пісеньки, українські народні пісні, заклички, дитячі забавлянки. Використовує сучасні мелодії, елементи сучасних музичних рухів, танців, а також музично - ритмічні рухи українських народних танців ( « Гопак», « Волинска полька», « Волинська кадриль», « Буянський скакунець»).

Використовує в своїй роботі аудіозаписи для проведення комплексів з ранкової зарядки, постановки вокально - хореографічних композицій, маленьких театралізованих композицій, міні - мюзиклів, різноманітні флешмоби.

Установа співпрацює зі школою, проводились екскурсії на стадіон, у бібліотеку; здійснювались взаємовідвідини уроків та занять, свят, проводилися педради за участю вчителів, спільні онлайн - конференції.

Методична робота проводилася за такими формами роботи:

Підвищення педагогічної майстерності: форма проведення - консультації на теми: («Ознайомлення з новинками науково-методичної літератури, періодичними виданнями, фаховими інтернет-ресурсами», ««Забезпечення гуманної адаптації дитини в умовах карантину до дитячого садка: про що мають пам'ятати дорослі», «.«Чому варто обговорювати події, що сталися. Взаємодія з дитиною в кризовій ситуації» і т.д.;

Педради на теми :

Про аналіз національно-патріотичного виховання дошкільників в ЗДО

• Про виконання рішень попередньої педагогічної ради (інформація)

Стан національно-патріотичного виховання за програмою «Впевнений старт».

• Про просвітницьку роботу з батьками щодо духовно-морального виховання дошкільників.

Про підсумки роботи ЗДО "Капітошка" за 2019 - 2020 н.р.

1. Про завдання педагогічного колективу на новий 2020 - 2021 н.р

2. Створення умов ефективної реалізації завдань з національно-патріотичного виховання дітей у ЗДО.

3. Методи та форми роботи з художньо - естетичного розвитку дошкільників)

4.Обговорення і схвалення річного плану роботи.

( Про затвердження програм, за якими працюватиме дошкільний навчальний заклад, форми планування освітньо - виховної роботи, розпорядку дня, розкладу занять).

Про результативність освітньої роботи з

дошкільниками за 2020 - 2021 н.р.

• Про виконання рішень попередньої педагогічної ради (інформація )
• Про виконання річного плану (в роботі з дітьми, батьками, педагогами);

Обговорення та затвердження плану роботи, розпорядку дня, розкладу навчальної діяльності на літній оздоровчий період.

колективні перегляди: (режимних моментів, заняття, прогулянки, піші переходи, свята); колективний перегляд занять з художньо - естетичного розвитку:

заняття з дітьми старшого дошкільного віку

заняття з дітьми молодшого дошкільного віку.

Удосконалення професійної майстерності у формах проведення: майстер - клас на тему «Робота з дітьми у різних техніках в образотворчій діяльності»

Самоосвіта у формах проведення: щоденник самоосвіти тема «Нові педагогічні знахідки у формах і методах фізичного виховання дошкільників», «Технологія фізичного виховання дітей (за М. Єфімовим) - нові форми та методи», посиденьки «Інтегроване навчання і виховання за системою Б.Нікітіна».

Педгодини у формах проведення: круглий стіл « Презентація протфоліо педагогів», лекції «Загартовування дітей взимку - шлях до зміцнення та збереження здоров'я».

Але були недоліки щодо організації та проведенні методичної роботи на заняттях з фізичного виховання, а саме: відсутність знарядь для проведення занять з фізкультури, а також відсутність спортивної зали та інструктора з фізкультури.

ЗДО не оснащений сучасними технічними засобами ( DVD - для перегляду мультиплікаційних та навчальних фільмів, телевізорами, музичним центром, проектором, ноутбуком).

Вся освітня робота, ділова документація, плани навчально-виховної роботи, робота з батьками велася на державній мові. Педагогічні працівники пройшли курсову підготовку згідно графіку. План навчально-виховної роботи на 2020 рік дотримано.

У ЗДО є доступ до мережі Інтернет, за допомогою якого педагогічні працівники мають змогу краще підготуватись до занять та підвищити рівень педагогічної майстерності, технічні вміння і навички.

Медичне обслуговування у дошкільному закладі здійснювалося старшою медичною сестрою Світко Ольгою Яківною. В дошкільній установі обладнано медичний кабінет.Але ще потрібно придбати необхідні медикаменти і прилади до повного обсягу. Директор та медична сестра постійно контролюють дотримання у групах режиму дня, режиму провітрювання, рухового режиму, санітарний стан.

Відвідування дітьми закладу є показником не тільки стану здоров'я дітей, але і рівня психологічного комфорту у групах. Однак, на жаль, відношення деяких батьків до необхідності систематичного відвідування дитиною групи залишає бажати кращого. Причинами тривалих пропусків також є: неплатіжоспроможність батьків, перебування матерів у відпустці по догляду за дитиною, яка вже відвідує ЗДО, навчання батьків, безробіття, канікули у школі.

За минулий рік в закладі дитячого травматизму не було. По застереженню дитячого травматизму та по охороні праці проводилася певна робота:

- батьківські збори;

- виробничі наради;

- бесіди;

- проведення інструктажів.

В дошкільному закладі особлива увага приділяється організації харчування дітей, забезпеченню максимальної різноманітності раціону харчування, включаючи соки, овочі, фрукти. Раціональне складання меню передбачало широке включення до нього страв з найбільш високим та стабільним вмістом вітамінів. Діти отримували всі вітаміни та речовини рослинного і тваринного походження.

Середня вартість харчування в 2020 році становила 38 гривень, з них 40% -- батьки, та 60% -- з місцевого бюджету. Для всіх дітей закладу організоване повноцінне 3-х разове харчування.

Харчовий блок обладнаний всім необхідним технологічним обладнанням: електроплита, електром`ясорубка, бойлер, необхідна кількість мийок, столів. Є 2 холодильника для зберігання продуктів Колектив установи тісно співпрацював з батьками у створенні санітарно-гігієнічних умов для навчання та виховання дітей:

- зроблено поточний ремонт приміщення та майданчиків до нового навчального року, а саме пофарбовано стелі і стіни у спальні старшої групи і молодшої;

- виготовлено нову пісочницю і завезено свіжий пісок;

- пофарбовано фасад ЗДО і дитячі майданчики;

- придбано нові шкафчики у роздягальню старшої групи ( ТОВ "Веселе - Агро");

- придбано спецодяг для працівників ( ТОВ "Веселе - Агро");

- придбано кухонний посуд (каструлі )

- придбано нові іграшки ( ВОБФ « Дитяча місія. Україна»)

- перераховано гроші на встановлення камер відеонагляду ( ТОВ « Веселе - Агро»)

Укомплектованість груп проведена згідно з віком дітей, індивідуальними потребами та з урахуванням запитів батьків.

Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України. Згідно ст. 23 Закону України «Про освіту», санітарного регламенту, постанови №50 Головного санітарного лікаря, дошкільний заклад забезпечує право дитини на охорону здоров'я, здоровий спосіб життя через створення умов для безпечного нешкідливого утримання дітей.

Кожен працівник ЗДО проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей як у приміщенні, так і на прогулянкових майданчиках. Вчасно відбувається усунення несправності устаткування, ремонт меблів та іншого обладнання.

У відповідності до нормативно-правових документів ведеться документація, навчальний заклад забезпечений нормативно - правовими документами. Своєчасно видавались накази про організацію роботи, щодо запобігання дитячого травматизму в дошкільному закладі в осінній, зимовий, весняний та літній періоди, про підсумки роботи закладу щодо запобігання дитячого травматизму. Щоквартально проводився аналіз статистичних даних щодо травмування дітей під час навчально-виховного процесу, звіти своєчасно надавались до районного управління освіти. Згідно з графіками проводились інструктажі з працівниками з безпеки життєдіяльності дітей, охорони праці, пожежної безпеки. Упродовж року розроблено пам'ятки для батьків щодо правил поведінки під час Новорічних та Різдвяних свят та відпусток батьків в літній період, вимог безпеки при проведенні Новорічних свят.

Питання безпеки життєдіяльності дітей та запобігання усіх видів дитячого травматизму розглядалися на нарадах при завідувачу, виробничих нарадах. Були висвітлені питання важливості виконання заходів техніки безпеки на робочих місцях для забезпечення життєдіяльності малюків під час навчально-виховного процесу, аналізувалася робота колективу з даних питань, санітарні правила улаштування та утримання дошкільного закладу, пожежно-технічних умов влаштування ЗДО.

Впродовж 2020 - 2021 року поліпшення матеріально-технічної бази відбувалось переважно за рахунок коштів місцевого бюджету, допомоги батьків, спонсорів, благодійних фондів.

Директор З.Кухарук

Відповідне місце для заголовку

Введіть підзаголовок тут

План проведення заходів до місячника безпеки життєдіяльності

Старша група

№

Назва заходу

Тема заходу

Термін проведення

Мета заходу

1

Бесіда

"Я - пішоход"

05.04.21

Розвиток звязного мовлення, основні дорожні знаки

2

Заняття з аплікації

"Світлофор"

09.04.21

Вивчення і закріплення кольорів світлофора

3

Заняття з розвитку мовлення

"Щоб не було біди"

12.04.21

Виготовлення інтелект.карти Вогонь - добро, вогонь - зло.

4

Заняття з образотворчої діяльності

Вогонь - добрий, вогонь - злий

15.04.21

Малювання фарбами

5

Робота з батьками

"Вогонь - друг, вогонь - ворог"

До 16.04.21

Виготовлення стінгазети з батьками і дітьми

6

Заняття з розвитку мовлення

"Безпека на дитячому майданчику"

20.04.21

Формувати у дітей правила поводження на ігровому майданчику

7

Зустріч з працівниками ювенальної превенції

"Правила дорожнього руху, поводження з незнайомими льюдьми, поводження з невідомими предметами"

До 30.04.21

Формувати знання з правил поводження з невідомими людми, дорожнього руху

8

Бесіда

"Небезпека, що чатує на кожному кроці..."

28.04.21

Запам'ятати номери телефонів екстренних служб.

9

Розвиток мовлення (заняття)

"Небезпечні ситуації"

29.04.21

Розробити інтелектуальні карти

"Куди звернутись, якщо..."

10

Практичний тренінг з евакуації

Евакуація дітей під час пожежі

30.04.21

Закріплення практичних навичок під час евакуації при пожежі.

Молодша група

№

Назва заходу

Тема заходу

Термін проведення

Мета заходу

1

Бесіда

Правила безпеки під час перебування в громадському транспорті

05.04.21

Закріпити з дітьми елементарні правила поведінки в громадському транспорті

2

Заняття з образотворчої діяльності

Знайомство з паном світлофором

09.04.21

Закріпити кольори світлофора

3

Бесіда - розповідь

Вогонь - друг чи ворог

13.04.21

Казка, Закріплюємо правила пожежної безпеки.

4

Гра

Пожежники

16.04.21

Важливість праці пожежника

5

Бесіда

Ростемо здоровими

19.04.21

Вчити дітей піклуватисяпро власне здоровя

6

Тренінг

Загартовуємо своє тіло

22.04.21

Ознайомлення дітей з основними факторами природного загартування організму: сонцем, водою та пвітрям

7

Заняття

Тварини цікаві та різні

26.04.21

Донести дітям інформацію про турботу про тва

8

Бесіда - гра

Небезпечні предмети . Як правильно ходити між столами

29.04.21

Формувати у дітей знання про безпечну поведінку вдома та в дитячому садку

9

Практичний тренінг з евакуації

Евакуація дітей під час пожежі

30.04.21

Закріплення практичних навичок під час евакуації при пожежі.

Звіт про проведені заходи до "Місячника безпеки життєдіяльності"

Веселівського ЗДО «Капітошка»

Старша група

Вихователь Горошко Н.Ю.

Протягом квітня у садочку були проведені заняття, бесіди, практичні тренінги з вихованцями закладу , а також з батьками, щодо безпеки життєдіяльності дітей ,як у садочку, в дома так і на території садка чи зон відпочинку(парках міста, скверів, дитячих майданчиках).

Були проведені:

05.04 - Бесіда «Я пішохід». Розглядали та обговорювали та роздивлялися дорожні знаки та їх значення.

09.04 - заняття аплікація «Світлофор»

З дітками пригадали, що таке світлофор, де ми його можемо зустріти та закріпили значення його кольорів .

Виготовили інтелект-карти «Правила дорожнього руху»

12.04 заняття з розвитку мовлення на тему «Щоб не було біди»

З дітками розглядали малюнки про пожежу, обговорювали правила поведінки з вогнем, що потрібно робити коли виникла пожежа, кого потрібно кликати на допомогу.

15.04 Заняття з образотворчої діяльності на тему «Вогонь- добрий, вогонь - злий» із застосуванням нетрадиційної техніки малювання- відбиток долоньки з поєднанням трьох кольорів (червоний,оранжевий, жовт
ий.

16.04.провелась робота з батьками(батьки з дітками в дома намалювали малюночки на тему «Вогонь - друг, вогонь - ворог»

Виготовили стінгазету «Вогонь - друг, вогонь - ворог»

20.04. Проводилось заняття з розвитку мовлення на тему «Безпека на дитячому майданчику»

Для діток на майданчику закладу були створені ситуації знайдених незнайомих речей та їхнє поводження з ними.

«..знайшли таблетки»

«...шприц на лавці»

«...сірники»

«...бутилка з мінералкою»

«..Яскравий пакунок»

« ... чорний пакет»

«...спілкування з незнайомими людьми»

Якщо відчуваєте небезпеку - кличте на допомогу!

28.04 Бесіда «Небезпека, що чатує на кожному кроці...»

Запам'ятати номери телефонів екстрених служб

30.04. відбулася зустріч з інспекторами відділу звязків з громадскістю Управління патрульної поліції у Волинській області, які розповіли про « Правила дорожнього руху, поводження з незнайомими людьми, поводження з незнайомими предметами»

Молодша група

Вихователь Рудь.Н.П.

05.04.2021р. На занятті з художнього читання було проведено бесіду на тему «Правила безпеки під час перебування в громадському транспорті». Мета цієї бесіди вивчити і закріпити з дітьми елементарні правила поведінки у громадському транспорті; розвивати спостережливість, вміння коригувати свої дії відповідно до ситуації; виховувати бажання наслідувати зразки культурної поведінки, приязних, ввічливих стосунків між людьми. На кожне правило зачитували вірш і проводили обговорення ситуації.

09.04.2021р. На занятті з розвитку мовлення (інтегроване заняття) створили інтелект - карту на тему «Знайомство з паном Світлофором». Метою заняття було закріпити кольори світлофора і вивчити правила переходу вулиці по «Зебрі». Відгадали загадки про пішохідний перехід і світлофор.

13.04.2021р. На занятті з пізнавального розвитку створили інтелект - карту на тему «Вогонь - друг чи ворог». Прочитали казку Н.Красоткіної «Квітка вогню», обговорили поведінку білочок і зробили свої висновки про вогонь, друг він чи все - таки ворог.

16.04.2021р.На занятті з розвитку мовлення на тему «Пожежники» провели вікторину «Хто краще знає правила протипожежної безпеки». Мета заняття донести до дітей важливість праці пожежника

19.04.2021р.Провели бесіду на тему «Ростемо здоровими». Мета вчити дітей здійснювати контроль за додержанням особистої гігієни; закріплювати навички догляду за чистотою тіла (миття рук ,обличчя, тощо), зубів , стежити за зачіскою. Читання і обговорення вірша Т. Лисенко «Мікроби».

22.04.2021р.Тренінг «Загартовуємо своє тіло». Мета ознайомити дітей з основними факторами природного загартовування організму: сонцем, водою та повітрям. Також наше здоров'я підтримують заняття з фізкультури і ходіння по « Доріжці здоров'я».

26.04.2021р. Заняття на тему « Тварини цікаві та різні». Мета розвивати інтерес до навколишнього світу природи, виховувати дбайливе ставлення до тварин, бажання піклуватися про них. Діти із задоволенням поділились розповідями про своїх чотирилапих друзів, про їх характер і звички.

29.04.2021р. Провели бесіду - гру «Небезпечні предмети. Як правильно ходити між столами». Мета гри формувати у дітей знання про безпечну поведінку вдома та в дитячому садку. Діти допомагають накривати на стіл до сніданку, вчаться обережно поводитись із посудом та правильно і уважно ходити між столами, щоб не поранитись.

30.04.2021р.Провели практичний тренінг на тему «Евакуація дітей під час пожежі». Мета навчити діток організовано і без паніки проводити евакуацію під час пожежі.

Звіт про проведені заходи до "Місячника безпеки життєдіяльності"

Веселівського ЗДО «Капітошка»

Старша група

Вихователь Горошко Н.Ю.

Протягом квітня у садочку були проведені заняття, бесіди, практичні тренінги з вихованцями закладу , а також з батьками, щодо безпеки життєдіяльності дітей ,як у садочку, в дома так і на території садка чи зон відпочинку(парках міста, скверів, дитячих майданчиках).

Були проведені:

05.04 - Бесіда «Я пішохід». Розглядали та обговорювали та роздивлялися дорожні знаки та їх значення.

09.04 - заняття аплікація «Світлофор»

З дітками пригадали, що таке світлофор, де ми його можемо зустріти та закріпили значення його кольорів .

Виготовили інтелект-карти «Правила дорожнього руху»

12.04 заняття з розвитку мовлення на тему «Щоб не було біди»

З дітками розглядали малюнки про пожежу, обговорювали правила поведінки з вогнем, що потрібно робити коли виникла пожежа, кого потрібно кликати на допомогу.

15.04 Заняття з образотворчої діяльності на тему «Вогонь- добрий, вогонь - злий» із застосуванням нетрадиційної техніки малювання- відбиток долоньки з поєднанням трьох кольорів (червоний,оранжевий, жовт
ий.

16.04.провелась робота з батьками(батьки з дітками в дома намалювали малюночки на тему «Вогонь - друг, вогонь - ворог»

Виготовили стінгазету «Вогонь - друг, вогонь - ворог»

20.04. Проводилось заняття з розвитку мовлення на тему «Безпека на дитячому майданчику»

Для діток на майданчику закладу були створені ситуації знайдених незнайомих речей та їхнє поводження з ними.

«..знайшли таблетки»

«...шприц на лавці»

«...сірники»

«...бутилка з мінералкою»

«..Яскравий пакунок»

« ... чорний пакет»

«...спілкування з незнайомими людьми»

Якщо відчуваєте небезпеку - кличте на допомогу!

28.04 Бесіда «Небезпека, що чатує на кожному кроці...»

Запам'ятати номери телефонів екстрених служб

30.04. відбулася зустріч з інспекторами відділу зв'язків з громадскістю Управління патрульної поліції у Волинській області, які розповіли про « Правила дорожнього руху, поводження з незнайомими людьми, поводження з незнайомими предметами»

Молодша група

Вихователь Рудь.Н.П.

05.04.2021р. На занятті з художнього читання було проведено бесіду на тему «Правила безпеки під час перебування в громадському транспорті». Мета цієї бесіди вивчити і закріпити з дітьми елементарні правила поведінки у громадському транспорті; розвивати спостережливість, вміння коригувати свої дії відповідно до ситуації; виховувати бажання наслідувати зразки культурної поведінки, приязних, ввічливих стосунків між людьми. На кожне правило зачитували вірш і проводили обговорення ситуації.

09.04.2021р. На занятті з розвитку мовлення (інтегроване заняття) створили інтелект - карту на тему «Знайомство з паном Світлофором». Метою заняття було закріпити кольори світлофора і вивчити правила переходу вулиці по «Зебрі». Відгадали загадки про пішохідний перехід і світлофор.

13.04.2021р. На занятті з пізнавального розвитку створили інтелект - карту на тему «Вогонь - друг чи ворог». Прочитали казку Н.Красоткіної «Квітка вогню», обговорили поведінку білочок і зробили свої висновки про вогонь, друг він чи все - таки ворог.

16.04.2021р.На занятті з розвитку мовлення на тему «Пожежники» провели вікторину «Хто краще знає правила протипожежної безпеки». Мета заняття донести до дітей важливість праці пожежника

19.04.2021р.Провели бесіду на тему «Ростемо здоровими». Мета вчити дітей здійснювати контроль за додержанням особистої гігієни; закріплювати навички догляду за чистотою тіла (миття рук ,обличчя, тощо), зубів , стежити за зачіскою. Читання і обговорення вірша Т. Лисенко «Мікроби».

22.04.2021р.Тренінг «Загартовуємо своє тіло». Мета ознайомити дітей з основними факторами природного загартовування організму: сонцем, водою та повітрям. Також наше здоров'я підтримують заняття з фізкультури і ходіння по « Доріжці здоров'я».

26.04.2021р. Заняття на тему « Тварини цікаві та різні». Мета розвивати інтерес до навколишнього світу природи, виховувати дбайливе ставлення до тварин, бажання піклуватися про них. Діти із задоволенням поділились розповідями про своїх чотирилапих друзів, про їх характер і звички.

29.04.2021р. Провели бесіду - гру «Небезпечні предмети. Як правильно ходити між столами». Мета гри формувати у дітей знання про безпечну поведінку вдома та в дитячому садку. Діти допомагають накривати на стіл до сніданку, вчаться обережно поводитись із посудом та правильно і уважно ходити між столами, щоб не поранитись.

30.04.2021р.Провели практичний тренінг на тему «Евакуація дітей під час пожежі». Мета навчити діток організовано і без паніки проводити евакуацію під час пожежі.